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[早教话题] 捣蛋、胆小、不合群的孩子怎么教育?了解气质教育正确因材施教

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发表于 2014-11-17 21:07:31 | 显示全部楼层 |查看该作者所有帖子 |阅读模式

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这篇文章是我最近读过最受益的一篇,之前心里的很多疑问都得到了解答。包子哥哥上幼儿园之前小的时候蛮内向的,去上早教课也不太主动和老师互动,在一群小盆友里独树一帜,老师拿出玩具,大家一哄而上,而包子总是观察一会,等他去拿玩具的时候别人都玩上了,原来我只知道他是观察型的宝宝,今天这篇文章,让我知道他是抑郁质的宝宝,让我更加了解应该怎样和他相处和交流,来看看你的宝宝是什么质,对号入座,找到特性,教养更有针对性。

今天跟大家分享的话题,非常有意思,叫做气质教育,我们来看一个小图:

每个人生来有四种天性,好奇心、耐心、进取心与防卫心。其中两两相对,大家可以自己选择一下,选择之后我们就可以解释你不理解孩子的一些正常行为。

我来举个例子,当一个人打了另外一个人一下,被打的人就会有四种可能的反应:

A.干嘛呀,别闹

B.沉默,反应比较慢一些

C.打我干嘛!!!

D.嗯?我哪里做错了呢?

我设计了一个儿童量表,大家看一下,可以选择孩子的类型:

1、关于笑的表现

A.很爱对人笑,有的时候没人的时候自己想起好玩的事情也会笑

B.比较爱笑,但比较腼腆

C.在交流过程中特别爱笑

D.不太喜欢笑,小的时候也比较腼腆

2、关于哭的表现

A.比较会哭,哭的原因很明显,比较好哄

B.不太爱哭,哭的时候也比较好哄

C.爱哭,哭声很大,很多时候不知道什么原因

D.爱哭,但不会大吵大闹,不容易哄

3、关于陪伴

A.有人陪伴就会“人来疯”;不陪伴自己也能玩的很开心

B.陪伴与不陪伴不会有太大变化

C.喜欢和陪伴的人一起玩,但不喜欢管教

D.陪伴时会表现出很满足的样子,情绪变得很平稳

4、当遇到一个陌生人的表现

A.会主动打招呼,但发现对方不是好观众,立刻终止对话

B.会仔细打量陌生人,甚至转着圈看陌生人

C.自来熟,主动和陌生人攀谈起来

D.不会和陌生人聊天,会回避或远望。

5、当你拿出一个礼物

A.会问你的礼物是什么牌子的,多少钱,干什么用的N多问题

B.没有什么明显反应

C.会表现出很兴奋,然后说出礼物的名字

D.会思考你为什么会买这个礼物

6、当取得了成绩

A.奔走相告

B.默默喜悦

C.大声欢呼

D.寻找亲人

7、关于目标

A.目标一般是奖品或者得到赞美

B.目标是自己定的,有具体的计划

C.很少设计目标

D.目标就是自己感觉良好

8、关于管教

A.愿意讨好教育者

B.你的空话套话他很反感,你的建议与方法他很赞同

C.从来就讨厌并抵触管教

D.不太理解你的要求

选择最多的倾向于一种气质类型:A 多血质;B 粘液质;C 胆汁质;D 抑郁质

人与人不同就三点:能力、性格与气质。能力性格是后天的,气质类型是先天的。主要包括思维、情绪与行为的反应方式、反应速度、反应强度。表中所说的神经元就是神经细胞,细胞到细胞的传递叫做神经回路,这个并不重要。重要的是当人受到刺激,刺激是环境对人的作用的统称,受到刺激时,人的反应,非常不一样。

我再举个例子,当一个老师拿出一根粉笔,还没有说话

●多血质的孩子会说,呀!社么颜色,什么牌子?干嘛呀拿她----孙悟空一样

●粘液质的人有自己的想法,所以他不会做出快速的反应,他会等老师拿出很多东西,自己作出判断----刘备的类型,唐僧也这样。

●胆汁质的人会赶紧跟旁边的孩子说,瞧……老师拿了一根粉笔

●抑郁质的孩子会问自己为什么?等老师拿出别的东西,她还沉侵在粉笔当中)--林黛玉

我来说一下各自的特点:

●多血质是“发散式”的传递方式,当一个神经元受到刺激之后,它会以最快的时间,传递给不同的神经细胞。所以我们看到这样的孩子具有反应快,表现力强且丰富的特点。

●粘液质是“集合式”的传递方式,当一个神经元受到刺激之后,它似乎不会做出特别快或明显的反应。只有信息“一再被证实”,他们才会“采取行动”。因此粘液质的宝宝总会给人以稳重、淡定的印象,而也有人会认为他们反应较慢,不爱动脑子,其实他们一直在思考。

●胆汁质是“直线型”的传递方式,当一个神经元受到刺激之后,他们会以最快的时间做出相应的反应与表态。他们思维快,情绪变化也快,甚至易怒。

●抑郁质是“环型”的传递方式,当一个神经元受到刺激之后,他们不会轻易传递任何信息,非要把每个信息反复“检索”。由此可见,抑郁质宝宝或者成年人在日常生活中会表现出思维缓慢而深刻,情绪波动较弱的特点。

看我这个解释可能大家更容易分析自己和孩子的类型,气质没有好坏,但是有着明显的发展方向。我做了一个比喻:

●多血质是天生的演讲家

●粘液质是天生的实干家

●胆汁质是天生的外交家

●抑郁质是天生的艺术家

通常认为多血质与胆汁质是外向的,另外两个是内向的。

从今天起,消除亲子之间的不愉快,我要告诉大家,各种类型最在乎什么。

●多血质喜欢倾听、赞美 、鼓励,也就是说,多血质的人其实才适合赏识教育。 多血质折腾是因为她一直在求赞。

●粘液质的孩子天生具备领导气质,反应慢,沉稳,实干,但是他们有自己的小九九,如果你想和她建立好的关系就要知道她现在正在做什么,然后成为他的助手。帮助他自我实现,对,慢是因为他们一直在思考。

●接下来是胆汁质,胆汁质的孩子最擅长的是沟通交流,但是他最讨厌的却是不同平等沟通,你的居高临下就会拉远距离,她最喜欢的平等的交流,然后再给他们一点点自由空间。

●接下来要说是抑郁质,抑郁质的孩子天生缺乏安全感与归属感,所以他们最需要的家长的陪伴与关心。补充,抑郁质和抑郁不是一回事。

多血质和粘液质是灵活型的

粘液质与抑郁质是稳定型的

多血质与粘液质是易养型的

胆汁质与抑郁质是难养型的

当然如果掌握了方法,是可以解决这个问题的。其实,我们之间会出现冲突,是因为我们在表达爱的时候,对方感受不到,夫妻之间也是这样的。记住一句话--天生的气质类型决定教养方式,当然这也是一种教育思路。多血质碰上了抑郁质,多血质讨好抑郁质,就一个劲儿夸她,可是抑郁质需要的是陪伴与安全感。

●多血质宝宝更倾向于表达与表现相关的领域,他们更容易发展成演讲家、演员、教师、培训师。

●粘液质宝宝更倾向于规划与组织相关的领域,他们更容易成为政治家、管理人员或行政人员。

●多血质宝宝更倾向于沟通与外交相关的领域,他们更容易成为外交家、谈判专家、商人、销售人员。

●抑郁质宝宝更倾向于思考与创作相关的领域,他们更容易成为艺术家、哲学家、作家。

有的孩子是金子有的孩子是石油,都不错。金子你得挖,石油你得抽,不能弄错。其实要做的事回归到0-3岁的时候,那个时候气质表现比较准确。其实比较准确的还是看情绪变化,我研究的8年里,最终觉得情绪与社交才使教育的重点。处理好情绪,人就会控制自己;处理好社交,人就会发展自己。

今天跟大家交流这个,只是想开启大家一个新的思路,就是我们应该更全面的了解我们的孩子 ,哪怕是情绪、脾气、思维方式、生活习惯。气质并不是很炫的东西,它是人格形成的生物学原因,每一个人都不能忘了自己其实也是个小动物。我要介绍的就是如何教育不同的类型孩子:

●多血质,鼓励、倾听、关键是要为她提供展示的舞台,并让他见一见厉害的角色,她一直在寻找偶像。记住表扬的不是成绩,而是他的努力,惩罚的不是他的错误,而是他的懒惰。

●粘液质,要先和他建立信任的关系,了解他在做什么,以提建议的方式培养他。

●胆汁质的孩子要表现出对他的信任与包容,他经常控制不住自己,但是他是真诚的友善的,人缘很好,给他空间,和他聊天。

●抑郁质的孩子缺乏安全感,这里我们需要带着孩子做一些事情,你的示范就是最好的教育,他需要朋友型的家长,强势不会带来任何的效果。


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